Образовательные стандарты

Уважаемые родители и ученики!

С 1 сентября 2011 года по новым стандартам начали обучаться все первоклассники нашей школы.

Что такое ФГОС?

Федеральные государственные стандарты приняты в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 11 «Закона об образовании» и представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

Что является отличительной особенностью нового Стандарта?

Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения.

Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД).

Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п.

Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность являются ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность).

Сейчас наши ученики 1-ой ступени образования занимаются в рамках традиционной системы по учебно-методическим комплектам (УМК):

— УМК «Школа России» (научный руководитель А.А. Плешаков) соответсует ФГОС.

Общий объем нагрузки и объем аудиторной нагрузки для учащихся определяется учебным планом образовательного учреждения, который предусматривает:

-обязательные учебные занятия, объемом 21 час в неделю;

-внеурочную деятельность младших школьников, на которую отводится 2 часа в неделю.

Что такое внеурочная деятельность, каковы ее особенности?

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности

(спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (2004 год) — в 2021 последний выпуск обучащихся.

В 2016-17 году начальная школа учится по ФГОС, а 5-9 классы по образовательному стандарту с 2014 года.

Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (1-4 кл.) — введен полностью
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (5-9 кл.) — вводится с 2015-16 учебного года (5 классы).

Основная обшеобразовательная программа

Основная образовательная программа основного общего образования филиала МБОУ «Жариковская СОШ ПМР» в с.Барабаш-Левада разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к структуре основной образовательной программы, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования.
Основная образовательная программа основного общего образования филиала предназначена для поэтапной реализации поставленных в Программе перед творческим педагогическим сообществом задач для достижения определенных в Программе целей.

Отличия старых и новых ФГОС:

 — Раньше оценить успехи ребенка можно было, лишь ориентируясь на школьные оценки.  Новые стандарты предписывают ученику обязательное наличие портфолио, где помещаются грамоты, дипломы, результаты тестов и другие работы. Благодаря этому нововведению достижения ребенка становятся более наглядными.

— Задачей первых стандартов являлся предметный результат, количество накопленных в школе знаний. Главной же целью новых ФГОС стало раскрытие личности ребенка, его талантов, способности к самообучению и коллективной работе, формирование ответственности за свои поступки, создание дружелюбной среды, в том числе и во внеурочное время. Школа даст ребенку необходимый уровень знаний и умений, позволяющих идти по дороге жизни, не боясь ставить и решать важные профессиональные и жизненные задачи.

— Образовательные результаты имеют два уровня. Обязательный уровень знаний, которым должен овладеть каждый ребенок, станет как бы основой, фундаментом для постройки здания навыков и умений повышенного уровня. Его направление и степень достижения будет зависеть от интересов ученика, его возможностей и желания учиться.            — Образовательные стандарты прошлого не затрагивали внеурочную деятельность ребенка. Теперь, помимо уроков, появляется  вторая половина дня, регламентированная Министерством образования и науки РФ. Она состоит из 6-ти основных направлений: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, военно-патриотическое, общественно полезная деятельность и проектная деятельность. Дополнительная – внеурочная нагрузка – не более 10 часов в неделю. Таким образом, новый учебный план будет включать в себя и учебную, и воспитательную части. Одна из целей этого нововведения — избавление детей от бесцельного времяпрепровождения.

Компьютерные технологии стали неотъемлемой ее частью. Для того чтобы ученик смог легко лавировать в современном компьютеризированном мире, уже в начальной школе он имеет возможность получить первоначальные навыки работы с компьютером .

— Новая учебная деятельность подразумевает отработку теоретических знаний на практике с помощью индивидуальных проектов, где каждый ученик сможет себя проявить.

— Особенностью ФГОС нового поколения станет профильный принцип образования. Для старшеклассников определены 5 профилей обучения: социально-экономический, технологический, естественнонаучный, гуманитарный и универсальный.

 

Сравнительная характеристика

стандартов старого и нового поколения

 Показатели Стандарт старого поколения Стандарт нового поколения
Роль учителя Источник знаний Исследователь, консультант, организатор, руководитель проектов, навигатор эффективной работы со знанием, тьютер
Учебная задача Цель, которую ставит учитель Цель, которую перед собой ставит ученик
Структура понятия «образование» Обучение, воспитание, развитие, здоровьесбережение Развитие, воспитание, самореализация (как следствие)
Содержание образования Продиктовано вышестоящими организациями Социально сконструировано и обновляется в зависимости от потребностей общества и государства
Передача знаний Осуществляется от учителя к ученикам Знания добываются учениками самостоятельно в ходе индивидуальной и/или совместной деятельности
Отношение родителей к школе Как к одному из этапов образования – этап подготовки к высшему учебному заведению Возможность для детей научиться учиться
Результаты обучения Преимущественно предметные (знания, умения, навыки) Личностные( система ценностных отношений обучающихся – к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам, сформированных в образовательном процессе ),метапредметные (способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов. Другими словами, метапредметные результаты – универсальные учебные действия (УУД), сформированность которых позволит обучающимся самостоятельно освоить любой учебный предмет, социализироваться в обществе, непрерывно самообучаться и т.д., то есть «делать», а не «знать». ),предметные
Материально-техническое оснащение образовательных организаций Слабое, не достаточное Школа оснащена всем необходимым, материально-техническая база используется повсеместно и регулярно
Занятие завершается Выдачей домашнего задания Рефлексией учебной деятельности обучающихся
Документальное сопровождение урока Конспект урока Технологическая карта
Дифференциация целей обучения Цели обучения одинаковые для всех учеников Цели обучения различны в зависимости от индивидуальности обучающихся
Используемые методы обучения Преимущественно пассивные Активные и интерактивные методы обучения
Формы организации познавательной деятельности обучающихся Фронтальная, индивидуальная Парная, групповая

нормы оценок в начальной школе

Государственные образовательные стандарты http://www.edu.ru/db/portal/obschee/  

Сайт Министерства образования и науки РФ http://mon.gov.ru 

Сайт включает научно-методические разработки, обеспечивающие реали­зацию основной образовательной программы и требования к результатам её ос­воения, рекомендации по организации введения ФГОС, дает возможность зака­зать методическую литературу http://standart.edu.ru

Сайт издательства «Просвещение» http://www.prosv.ru 

Сайт содержит разработанные специалистами ма­териалы (презентации, статьи, методические разработки для проведения педсо­ветов, организации творческих групп учителей) по отдельным аспектам ФГОС  http://www.zavuch.info

Педагогический университете «Первое сентября» — http://www.edu.1september.ru

Олимпиады для школьников —  http://www.olimpus.org.ru